안내 — 이 평가지에는 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래는 관측을 바탕으로 정리한 어떤 대상의 시간별 기록입니다. 표를 보고 지시대로 손으로 계산한 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하여 서술하세요. 정답 문장은 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  기록 — 경과 시간(억 년): 0 · 40 · 70 · 100 · 138(지금) / 크기(상대값): 0 · 20 · 40 · 65 · 100 / 온도(상대값): — · 30 · 15 · 9 · 6  예제: 시점별 크기·온도 기록 (크기 20·40·65·100 / 온도 30·15·9·6) (비교용: 처음 빠르기로만 일정하게 커졌다고 가정한 경우)

1. ①이웃한 두 시점끼리 (뒤 크기 − 앞 크기)를 네 번 계산해 [칸 A]에 차례로 적으세요.
2. ②[칸 A]의 각 값을 그 구간에 걸린 시간(억 년)으로 나누어 [칸 B]에 적으세요.
3. ③[칸 B]의 네 값 중 가장 큰 값이 나온 구간을 찾아 [칸 C]에 적으세요.
4. ④표에서 크기가 20일 때와 100일 때의 온도를 찾아 [칸 D]에 나란히 적으세요.
5. ⑤처음부터 [칸 B]의 첫 값과 같은 빠르기로만 커졌다면 138억 년 뒤 크기가 얼마일지 계산해 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥[칸 E]의 값을 실제 마지막 크기 100과 비교해 어느 쪽이 더 큰지 [칸 E] 옆에 적으세요.

(1)[칸 B]의 네 값은 앞에서 뒤로 가면서 어떻게 변했나요? 시간이 지날수록 커지는 빠르기가 어떻게 되는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 시간이 지날수록 커지는 빠르기는 점점 ___. 왜냐하면 …

(2)[칸 D]에서 크기가 클 때와 작을 때 온도는 어떻게 달랐나요? 이것이 이 표라서 생긴 우연일까요, 어떤 값에서도 생기는 규칙일까요? 표에 없는 크기 값을 하나 직접 정해 온도가 어떻게 될지 예상하고, 그 이유와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 크기를 ___로 정하면 온도는 ___ 이라고 본다. 왜냐하면 …

(3)[칸 E]의 값과 실제 마지막 크기 100은 왜 달랐나요? 실제 대상이 커진 방식의 무엇이 그 차이를 만들었을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)