안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 관찰 자료를 지시대로 손으로 정리한 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하여 서술하세요. 정답 문장은 정해져 있지 않고 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.
[자료 A] 불이 솟거나 땅이 크게 흔들린 지점 10곳이 '여러 땅덩어리가 맞닿은 경계선 위'인지 '한 땅덩어리 안쪽'인지 — ㉠경계 ㉡경계 ㉢안쪽 ㉣경계 ㉤경계 ㉥경계 ㉦안쪽 ㉧경계 ㉨경계 ㉩경계
[자료 B] 한 땅덩어리 안쪽에 일직선으로 늘어선 화산섬 5개 (한쪽 끝에서 잰 거리 / 굳은 뒤 지난 시간): A 0㎞·0백만년(지금 분출) · B 90㎞·1백만년 · C 180㎞·2백만년 · D 270㎞·3백만년 · E 360㎞·4백만년 예제: 일직선으로 늘어선 화산섬 5개(자료 B) (비교용: 경계선 위의 불·흔들림 지점(자료 A 다수))
(1)자료 A에서 두 무리 중 한쪽이 훨씬 많았습니다. 지구에서 불과 큰 흔들림은 주로 어디에서 생긴다고 할 수 있나요? 왜 하필 그곳에서 생긴다고 생각하는지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)
✎ 불과 큰 흔들림은 주로 ___에서 생긴다. 왜냐하면 그곳은 …
(2)자료 B의 섬들은 나이 순서대로 일직선으로 늘어섰고 (거리 차 ÷ 시간 차)가 일정했습니다. 이것은 이 다섯 섬만의 우연일까요, 다른 화산섬 줄에서도 나타나는 규칙일까요? 교과서나 자료에서 다른 섬 줄을 하나 직접 찾아 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)
✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 확인한 다른 섬 줄 ___에서는 …
(3)자료 B의 섬줄과 자료 A의 '안쪽' 지점은 모두 경계선에서 멀리 떨어져 있었습니다. '불은 경계선에서 생긴다'는 (1)의 설명만으로는 이곳을 설명하기 어렵습니다. 무엇이 다르기에 경계에서 먼 이곳에도 불이 솟았을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)
(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)
(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)
| 활동 수행 (30점) | 자료를 두 무리로 정확히 나누고, 순서 나열·거리÷시간 계산·양 끝 확인을 빠짐없이 수행함 | 상 · 중 · 하 |
| 해석 (40점) | 관찰 결과의 까닭을 근거를 들어 자기 말로 설명하고, 우연/규칙을 다른 사례로 직접 검증함 | 상 · 중 · 하 |
| 성찰 (30점) | 활동 순서를 스스로 재구성하고, 자신의 경험에 알맞은 이름(용어)을 연결함 | 상 · 중 · 하 |
안내 — 1쪽에서 스스로 세운 개념을 이번에는 반복해서 적용해 봅니다. 풀이 과정을 빈 곳에 쓰고, 다 푼 뒤 맨 아래 정답으로 스스로 채점하세요.