안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 길 안내를 읽고, 작은 알갱이 ● 한 개가 자리를 옮겨 가는 길을 손으로 직접 따라간 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하세요. 정답 문장은 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.   길 안내 — ① 하늘의 ●: 흙 속 아주 작은 생물이 붙잡아 물에 녹는 알갱이로 바꿔 흙에 둠(번개가 쳐도 빗물에 녹아 흙으로 내려옴). ② 흙의 ●: 풀뿌리가 빨아들여 잎·줄기 몸의 재료가 됨. ③ 풀의 ●: 그 풀을 먹은 동물의 몸 재료가 됨. ④ 동물의 ●: 똥·오줌으로 나오거나 죽은 몸에 남음. ⑤ 똥·죽은 몸의 ●: 흙 속 작은 생물이 잘게 나눠 일부는 흙에, 일부는 하늘로 돌려보냄.  예제: 하늘에서 출발한 알갱이 ● 한 개 (비교용: 돌려보내는 자리가 없을 때)

1. ①하늘에서 출발한 ●이 길 안내 ①~⑤를 따라 옮겨 가는 자리를 순서대로 [칸 A]에 →로 이어 적어 보세요.
2. ②자리마다 ●이 무엇의 재료가 되었는지(무엇으로 바뀌었는지)를 [칸 B]에 한 줄씩 적어 보세요.
3. ③●이 마지막에 도착한 자리에 ◯표 하고, 그 자리가 처음 출발한 자리와 같은지 [칸 A] 옆에 적어 보세요.
4. ④출발한 자리로 다시 돌아올 때까지 ●이 자리를 옮긴 화살표의 개수를 세어 [칸 C]에 적어 보세요.
5. ⑤이번엔 길 안내 ⑤(잘게 나눠 돌려보내는 자리)가 없다고 하고, 같은 ●을 다시 따라가 멈추는 자리를 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥⑤처럼 돌려보내는 자리가 없을 때, 하늘에 남는 ●의 수가 시간이 갈수록 늘지·줄지·그대로일지 [칸 E]에 골라 표시하세요.

(1)[칸 A]에서 ●이 마지막에 도착한 자리는 처음 출발한 자리와 같았나요? 이 길을 한 마디로 말하면 어떤 모양인지, 왜 그런지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ ●은 결국 처음 있던 ___로 돌아왔다. 그래서 이 길은 ___ 모양이다. 왜냐하면 …

(2)만약 이 알갱이가 물이나 다른 어떤 것이었어도, 여러 자리를 거쳐 결국 출발한 자리로 되돌아올까요? 이것은 이 알갱이라서 생긴 우연일까요, 어떤 것에서도 생기는 규칙일까요? 다른 예를 하나 직접 떠올려 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 떠올린 다른 예는 ___인데, 따라가 보니 …

(3)돌려보내는 자리(⑤)가 있을 때와 없을 때, [칸 C]·[칸 E]의 결과가 어떻게 달랐나요? 자리 하나가 빠졌을 뿐인데 왜 그런 차이가 생겼는지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 ●이 거쳐 간 자리들과 이 길 전체를 세 문장으로 정리한 뒤, 각 자리와 이 길에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)