안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 규소 판에 붕소(B) 하나, 인(P) 하나를 끼운 경우 (비교용: 규소(Si)만으로 채운 판)

1. ①[칸 A]에 규소·저마늄은 4, 붕소·알루미늄은 3, 인·비소는 5로 손 개수를 옮겨 적으세요.
2. ②[칸 A]에서 손이 4보다 적은 재료에 △표, 4보다 많은 재료에 ▽표 하세요.
3. ③규소는 이웃 4개와 손을 하나씩 맞잡습니다. [칸 B] 위쪽에 규소만으로 채운 판을 그리세요.
4. ④[칸 B] 아래쪽에 판 두 개를 그려 왼쪽 가운데는 △ 재료로, 오른쪽 가운데는 ▽ 재료로 바꾸세요.
5. ⑤왼쪽 판에서 맞잡지 못해 빈 자리의 수를 [칸 C]에, 오른쪽 판에서 짝 없이 남은 손의 수를 [칸 D]에 적으세요.
6. ⑥빈 자리는 ●, 남은 손은 ○로 표시해 두 판을 맞붙이고, 서로 경계 쪽으로 미는 화살표를 그린 뒤 만나는지 [칸 E]에 적으세요.
7. ⑦이번에는 ●과 ○을 경계 반대쪽으로 미는 화살표를 그리고, 경계 부근이 어떻게 되는지 [칸 F]에 적으세요.

(1)[칸 C]와 [칸 D]에서 생긴 것은 서로 어떻게 다른가요? 손의 개수가 어떻게 달라서 그 차이가 생겼는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 손이 4보다 ___ 재료를 끼우면 ___이 생기고, 4보다 ___ 재료를 끼우면 ___이 남는다. 왜냐하면 …

(2)⑥과 ⑦의 결과는 붕소와 인이라서 생긴 우연일까요, 손의 개수만으로 정해지는 규칙일까요? 알루미늄·비소처럼 다른 재료를 직접 골라 해 본 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 재료 ___와 ___로 해 보니 …

(3)[칸 B] 위쪽의 판은 아래쪽 두 판과 무엇이 달랐나요? 그 판만 붙여 놓고 밀면 ⑥과 ⑦ 같은 차이가 왜 생기지 않을지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)