안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 발전소가 선으로 보내는 양 400만과 선의 걸림값 20은 고정이고, '밀기' 값만 바뀝니다. 지시대로 직접 계산한 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 밀기 40만 (비교용: 밀기 4만)

1. ①흐르는 양 = 보내는 양(400만) ÷ 밀기. 밀기 40만으로 400만÷40만을 구해 [칸 A]에 적으세요.
2. ②밀기 4만으로도 400만÷4만을 구해 [칸 B]에 적으세요.
3. ③버려지는 열 = 흐르는 양 × 흐르는 양 × 걸림값(20). [칸 A]의 수로 구해 [칸 C]에 적으세요.
4. ④같은 방법으로 [칸 B]의 수로 구해 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤[칸 D]를 [칸 C]로 나누어 버려지는 열이 몇 배 차이인지 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥[칸 A]와 [칸 B]는 몇 배, [칸 C]와 [칸 D]는 몇 배인지 나란히 적어 비교하세요.

(1)[칸 A]와 [칸 B]는 10배 차이인데, [칸 C]와 [칸 D]는 왜 100배나 차이가 났을까요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 버려지는 열은 흐르는 양을 두 번 곱해서 구했으니, 흐르는 양이 10배가 되면 …

(2)이 100배 차이는 이 숫자들이라서 생긴 우연일까요, 어떤 값에서도 생기는 규칙일까요? 밀기를 다른 값 하나로 직접 정해 흐르는 양과 버려지는 열을 구해 확인하고, 그 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 밀기 ___로 해 보니 …

(3)밀기 4만은 40만보다 버려지는 열이 훨씬 컸습니다. 두 경우의 무엇이 이 차이를 만들었다고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 다룬 '밀기', '흐르는 양', '버려지는 열'을 각각 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어와 짝지어 이름 붙이고, 셋 사이의 관계를 한 문장으로 정리하세요. (15점)