안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래는 넓이가 같은 숲 세 구역에서 나무를 모두 세어 적은 표입니다. 구역 가: 소나무 22, 참나무 2, 단풍나무 1, 벚나무 1그루. 구역 나: 소나무 7, 참나무 6, 단풍나무 7, 벚나무 6그루. 구역 다: 소나무 13, 참나무 13그루. 지시를 따라 직접 세어 본 뒤, 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 숲 세 구역의 나무 조사표 (비교용: 구역 다(나무 2종류))

1. ①[칸 A]에 구역 가의 나무를 종류별로 그루 수와 함께 옮겨 적으세요.
2. ②[칸 B]에 구역 나의 나무를 종류별로 그루 수와 함께 옮겨 적으세요.
3. ③[칸 C]에 구역 가와 구역 나 각각 나무 종류가 몇 가지인지 세어 적으세요.
4. ④[칸 D]에 각 구역에서 가장 많은 나무와 그 그루 수를 적고, 그 나무에 ◯표 하세요.
5. ⑤눈을 감고 한 그루를 집는다고 상상하세요. 가와 나 중 어떤 나무일지 맞히기 더 어려운 쪽을 [칸 D] 옆에 적으세요.
6. ⑥[칸 E]에 구역 다의 나무를 종류별로 옮겨 적고, 구역 나와 견주어 어느 쪽이 더 여러 가지로 느껴지는지 적으세요.

(1)구역 가와 구역 나는 나무 종류 수도 같고 전체 그루 수도 같은데, 눈을 감고 집을 때 느낌이 달랐습니다. 이것은 이 숫자들이라서 생긴 우연일까요, 어떤 두 구역에서도 생기는 규칙일까요? 종류 수와 전체 수는 같지만 쏠림만 다른 두 구역을 직접 만들어 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 만든 두 구역 ___와 ___로 해 보니 …

(2)구역 다는 구역 나보다 나무 종류가 더 적지만 두 종류가 똑같이 나뉘어 있습니다. 그런데도 구역 다가 구역 나보다 덜 여러 가지로 느껴진다면, 무엇 때문에 그런 차이가 생길까요? (15점)

✎ 구역 다는 골고루이긴 하지만 ___ 때문에 …

(3)구역 가·나·다 중 여러분이 가장 '여러 가지가 살고 있다'고 느끼는 곳은 어디인가요? 그렇게 느끼려면 무엇과 무엇이 함께 갖춰져야 하는지 두 가지를 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)