안내 — 다섯 개의 바닷물 컵에 똑같은 조개껍데기 조각(각 2.00 g)을 하루 담갔습니다. 컵마다 기체를 불어넣은 횟수, 물에 담근 검사 띠의 숫자, 하루 뒤 껍데기 무게를 재었습니다. — 컵1 0회 / 8.1 / 2.00g · 컵2 10회 / 7.4 / 1.90g · 컵3 20회 / 6.8 / 1.72g · 컵4 40회 / 6.0 / 1.45g · 컵5 40회+흰 가루 / 7.9 / 1.98g. 지시를 따라 손으로 정리하며 규칙을 찾으세요.  예제: 바닷물 다섯 컵 데이터 (비교용: 흰 가루를 넣은 컵5)

1. ①각 컵에서 '2.00에서 남은 무게를 뺀 값'을 계산해, 컵1~컵5까지 컵 번호와 함께 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②컵1~컵4를 검사 숫자가 큰 것부터 작은 것 순서로, 컵 번호만 [칸 B]에 나열해 보세요.
3. ③[칸 B] 순서대로 [칸 A]의 줄어든 무게를 옆에 적고, 숫자가 작아질수록 그 값이 어떻게 되는지 [칸 C]에 한 문장으로 쓰세요.
4. ④기체를 불어넣은 횟수가 많아질 때 검사 숫자는 커지는지 작아지는지 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤컵4와 컵5는 기체 횟수가 같습니다. 두 컵의 검사 숫자를 비교해 어느 쪽이 큰지 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥컵4와 컵5의 줄어든 무게를 비교해, 검사 숫자가 큰 컵의 껍데기가 더 상했는지 덜 상했는지 [칸 E] 옆에 적어 보세요.

(1)[칸 C]에 적은 관계를 여러분의 말로 설명해 보세요. 검사 숫자가 낮은 물일수록 껍데기에 무슨 일이 일어난 것일까요? (15점)

✎ 검사 숫자가 낮아질수록 껍데기는 ___고, 그것은 물이 ___해졌기 때문이라고 생각한다. 왜냐하면 …

(2)이 관계는 이 다섯 컵에서만 생긴 우연일까요, 어떤 바닷물에서도 생기는 규칙일까요? 표에 없는 검사 숫자 6.5인 컵을 상상해 껍데기가 얼마나 줄어들지 예측하고, 그렇게 생각한 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 6.5는 컵3(6.8)과 컵4(6.0) 사이이므로 줄어든 무게는 약 ___g일 것이다. 왜냐하면 …

(3)컵5는 컵4와 기체 횟수가 같은데도 껍데기가 거의 그대로였습니다. 흰 가루가 검사 숫자에 무엇을 했기에 이런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)