안내 — 아래는 여러 용액에 색이 변하는 종이를 담갔을 때 나온 눈금값(1~14)과, 그 용액을 직접 관찰한 기록입니다. 표를 보고 지시대로 손으로 정리해 보세요.
— 레몬즙: 눈금값 2, 시다
— 식초: 눈금값 3, 시다
— 순수한 물: 눈금값 7, 특징 없음
— 비눗물: 눈금값 9, 미끈거림
— 유리 세정제: 눈금값 11, 미끈거림
— 하수구 세정제: 눈금값 14, 몹시 미끈거림 예제: 레몬즙·식초·물·비눗물·세정제 (비교용: 순수한 물(눈금값 7))
(1)[칸 B]의 용액들과 [칸 C]의 용액들은 관찰에서 어떻게 달랐나요? 눈금값의 크기와 관찰(맛·촉감) 사이에 어떤 규칙이 보이는지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)
✎ 눈금값이 작은 쪽은 ___한 느낌이고, 큰 쪽은 ___한 느낌이어서 …
(2)표에 없는 용액 하나를 직접 정하고(예: 탄산음료, 우유, 베이킹소다 물), 그 눈금값이 7보다 클지 작을지, 시게 느껴질지 미끈할지 예상해 보세요. '눈금값이 작으면 시다'는 이 6개라서 생긴 우연일까요, 어떤 용액에서도 통하는 규칙일까요? 고른 용액으로 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)
✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 용액 ___의 눈금값은 ___일 것 같고 …
(3)⑥에서 식초라는 물질 자체는 그대로인데 물을 부었더니 눈금값이 3에서 5로 바뀌었습니다. 물을 부었을 때 용액 속에서 무엇이 줄어들어서 눈금값이 7 쪽으로 움직였을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)
(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)
(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(작은 눈금 무리·큰 눈금 무리·가운데 값 등)에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)
| 활동 수행 (30점) | 용액을 눈금값 순서로 빠짐없이 배열하고, 무리 나누기와 관찰 옮겨 적기를 정확히 함 | 상 · 중 · 하 |
| 해석 (40점) | 눈금값과 관찰 사이 규칙을 이유와 함께 세우고, 다른 용액을 직접 골라 확인한 근거가 있음 | 상 · 중 · 하 |
| 성찰 (30점) | 순서 재설계에 이유가 있고, 세 문장 각각에 알맞은 이름을 짝지음 | 상 · 중 · 하 |
안내 — 1쪽에서 스스로 세운 개념을 이번에는 반복해서 적용해 봅니다. 풀이 과정을 빈 곳에 쓰고, 다 푼 뒤 맨 아래 정답으로 스스로 채점하세요.