안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 관찰 카드를 읽고 지시대로 직접 무리를 지어 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하세요.  관찰 카드(숲에서 찾은 것) — ㄱ 소나무: 햇빛을 받아 양분을 스스로 만든다 / ㄴ 민들레: 잎에서 햇빛을 받아 양분을 만든다 / ㄷ 토끼: 풀과 잎을 뜯어 먹어 양분을 얻는다 / ㄹ 참새: 벌레와 씨앗을 먹어 양분을 얻는다 / ㅁ 여우: 토끼·참새를 잡아먹어 양분을 얻는다 / ㅂ 버섯: 죽은 나무에 붙어 녹여 흡수해 양분을 얻는다 / ㅅ 곰팡이: 죽은 몸이나 똥에 붙어 녹여 흡수해 양분을 얻는다 / ㅇ 햇빛·물·흙·공기: 스스로 자라지도 먹지도 않고 늘 그 자리에 있다  예제: 숲에서 찾은 것 ㄱ~ㅇ (비교용: 햇빛·물·흙·공기)

1. ①관찰 카드 ㄱ~ㅇ 중 스스로 자라고 먹는 '살아 있는 것'을 골라, '양분 얻는 방법'으로 세 무리로 나누세요.
2. ②햇빛을 받아 양분을 스스로 만드는 무리의 기호를 [칸 A]에 적으세요.
3. ③다른 살아 있는 것을 먹어 양분을 얻는 무리의 기호를 [칸 B]에 적으세요.
4. ④죽은 것이나 똥에 붙어 녹여 흡수하는 무리의 기호를 [칸 C]에 적으세요.
5. ⑤세 무리 어디에도 들지 않는, 살아 있지 않은 것의 기호를 [칸 D]에 적으세요.
6. ⑥[칸 A]의 무리가 모두 사라지면 [칸 B]·[칸 C]에 무슨 일이 생길지 화살표로 [칸 E]에 나타내세요.

(1)[칸 A]·[칸 B]·[칸 C] 세 무리는 '양분을 얻는 방법'이 각각 어떻게 다른가요? 세 가지를 여러분의 말로 구별해 설명하세요. (15점)

✎ A는 양분을 ___, B는 ___, C는 ___ 방법으로 얻는다.

(2)카드에 없던 살아 있는 것 하나(예: 고래·이끼·독수리 중 하나)를 직접 골라, 그것이 A·B·C 중 어디에 드는지 판단한 까닭과 함께 쓰세요. 이 세 갈래가 이 숲에서만 통하는 우연인지, 어떤 생물에도 통하는 규칙인지도 답하세요. (15점)

✎ 내가 고른 것 ___ → ( A / B / C ) 무리. 왜냐하면 …

(3)[칸 D]에 넣은 것들은 A·B·C의 살아 있는 것들과 무엇이 달라서 세 무리 어디에도 들지 못했나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 만든 세 무리 [칸 A]·[칸 B]·[칸 C]와 따로 뺀 [칸 D]에, 교과서에서 배울 과학 용어를 각각 하나씩 붙여 보세요. 그리고 이 모든 것을 함께 아우르는 큰 이름도 지어 보세요. (15점)