안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 「위235 · 아래92」U + 「위1 · 아래0」n → 「위141 · 아래56」Ba + 「위92 · 아래36」Kr + 3개의 「위1 · 아래0」n + (빛·열) (비교용: 반대로 작은 알갱이 둘이 하나로 합쳐지며 빛·열을 내는 반응)

1. ①화살표 왼쪽에 있는 모든 기호의 '위 숫자'를 전부 더해 그 합을 [칸 A]의 왼쪽에 적으세요.
2. ②화살표 오른쪽에 있는 모든 기호의 '위 숫자'를 전부 더해(3개짜리는 세 번) [칸 A]의 오른쪽에 적으세요.
3. ③[칸 A]의 왼쪽 값과 오른쪽 값을 비교해, 같으면 =, 다르면 ≠ 를 가운데에 표시하세요.
4. ④같은 방법으로 모든 기호의 '아래 숫자'의 합을 왼쪽·오른쪽 각각 구해 [칸 B]에 적고 =·≠ 를 표시하세요.
5. ⑤화살표 왼쪽의 가장 큰 덩어리 하나가 오른쪽에서 몇 개의 덩어리로 나뉘었는지 세어 [칸 C]에 적으세요.
6. ⑥오른쪽에서 빛·열로 터져 나온 부분에 ◯표 하고, 그것이 왼쪽에도 있었는지 [칸 D]에 예·아니오로 적으세요.

(1)[칸 A]와 [칸 B]에는 각각 = 와 ≠ 중 무엇이 나왔나요? 화살표 왼쪽과 오른쪽에서 이 두 종류 숫자의 합이 왜 그렇게 되는지 여러분의 말로 설명하세요. (15점)

✎ '위 숫자'의 합은 왼쪽·오른쪽이 ___ 하고, '아래 숫자'의 합은 ___ 하므로 …

(2)이렇게 두 종류 합이 지켜지는 것은 이 반응이라서 생긴 우연일까요, 어떤 쪼개짐에서도 생기는 규칙일까요? 오른쪽 한 조각의 '위 숫자'를 다른 값으로 바꿔 보고, 합을 다시 맞추려면 다른 조각이 어떻게 변해야 하는지 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 한 조각의 '위 숫자'를 ___로 바꾸면 다른 조각은 …

(3)⑥에서 빛·열로 터져 나온 것은 화살표 왼쪽에는 없었습니다. 그런데 위·아래 두 숫자의 합은 양쪽이 똑같았지요. 그렇다면 이 터져 나온 것은 어디서 왔을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 다룬 '위 숫자'와 '아래 숫자', 그 두 종류의 합, 그리고 터져 나온 빛·열에 각각 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)