안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 칸막이로 나뉜 통 안의 알갱이 4개 (비교용: 한쪽 구석에만 모여 있는 향수 냄새)

1. ①통 하나를 칸막이로 왼쪽·오른쪽으로 나누고, 구슬 4개에 1~4 번호를 붙이세요.
2. ②왼쪽 2개·오른쪽 2개가 되도록 넣는 방법을 번호로 [칸 A]에 빠짐없이 적으세요.
3. ③왼쪽 1개·오른쪽 3개가 되도록 넣는 방법을 번호로 [칸 B]에 빠짐없이 적으세요.
4. ④[칸 A]와 [칸 B]의 방법이 각각 몇 가지인지 세어 [칸 C]에 적으세요.
5. ⑤[칸 C]의 두 수를 비교해 더 큰 쪽에 ◯표 하고, 그 배치를 [칸 D]에 적으세요.
6. ⑥향수 뚜껑을 교실 한쪽에서 열고, 1분 뒤 냄새가 어디까지 왔는지 [칸 E]에 적으세요.

(1)구슬 4개를 아무렇게나 통에 던져 넣는다면 [칸 D]의 배치가 나오기 더 쉬울까요, [칸 B]의 배치가 나오기 더 쉬울까요? [칸 C]의 수를 근거로 설명해 보세요. (15점)

✎ ___쪽이 더 나오기 쉽다. 왜냐하면 그 배치를 만드는 방법이 ___가지로 …

(2)구슬을 6개로 늘려 같은 방식으로 세어 보세요. 방법의 수가 가장 많은 배치는 여전히 양쪽이 고른 배치인가요? 이것은 4개라서 생긴 우연일까요, 개수와 상관없는 규칙일까요? 직접 세어 본 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 6개로 직접 세어 보니 …

(3)[칸 E]에서 냄새는 한쪽 구석에 그대로 머물렀나요, 방 전체로 퍼졌나요? 퍼진 뒤 저절로 다시 한쪽 구석으로 모이지 않는 까닭을 [칸 C]와 연결해 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 알아낸 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)