안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 뜨거운 물과 차가운 물을 섞고 충분한 시간이 지난 상황 (비교용: 미지근한 물이 저절로 뜨거운 쪽과 차가운 쪽으로 갈라지는 상황)

1. ①[칸 A]에 뜨거운 물통과 차가운 물통의 처음 상태를 각각 한 낱말로 적어 보세요.
2. ②두 물통을 붙여 두고 충분한 시간이 지난 뒤의 상태를 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]를 비교해 무엇이 어느 쪽으로 옮겨갔는지 [칸 C]에 화살표로 그리세요.
4. ④[칸 D]에 저절로 일어나는 일과 결코 일어나지 않는 일을 나누어 적어 보세요.
5. ⑤미지근해진 물이 저절로 다시 뜨거운 쪽과 차가운 쪽으로 갈라지는지 [칸 E]에 ○ 또는 ×로 표시하세요.
6. ⑥[칸 E] 옆에 그렇게 판단한 까닭을 한 문장으로 적어 보세요.

(1)[칸 C]의 화살표는 왜 그 쪽으로만 그려졌나요? 화살표를 반대로 돌리면 [칸 B]의 상태가 어떻게 달라질지 함께 쓰세요. (15점)

✎ 화살표를 반대로 하면 뜨거운 쪽은 더 ___해지고 차가운 쪽은 더 ___해져서 …

(2)이 일이 물에서만 생기는 우연일까요, 어떤 경우에도 지켜지는 규칙일까요? 물이 아닌 사례를 직접 하나 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 사례 ___에서는 …

(3)[칸 E]의 판정은 [칸 D]에 적은 두 묶음과 어떻게 이어지나요? 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)