안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 푹신한 방석 위에 떨어진 달걀 (비교용: 단단한 바닥에 떨어진 달걀)

1. ①달걀이 단단한 바닥에 닿는 경우와 푹신한 방석에 닿는 경우를 [칸 A]에 나란히 적어 보세요.
2. ②[칸 A]의 두 경우 중 달걀이 바닥면에 '닿아 있는 동안'이 더 길게 이어지는 쪽에 ◯표 하세요.
3. ③[칸 A]의 두 경우 중 달걀이 더 쉽게 깨지는 쪽에 △표 하세요.
4. ④포수가 손을 뒤로 빼며 받을 때와 손을 고정하고 받을 때를 [칸 B]에 적고, 손이 눌리는 동안이 더 긴 쪽에 ◯표 하세요.
5. ⑤무릎을 구부려 착지할 때와 다리를 편 채 착지할 때를 [칸 C]에 적고, 바닥을 눌러 멈추는 동안이 더 긴 쪽에 ◯표 하세요.
6. ⑥◯표한 쪽(닿아 있는 동안이 긴 쪽)이 덜 깨지거나 덜 아픈지 [칸 D]에 예/아니오로 적고, 세 장면의 공통점을 [칸 E]에 한 문장으로 적어 보세요.

(1)◯표한 쪽(닿아 있는 동안이 긴 쪽)이 덜 깨지고 덜 아팠던 것은 이 세 장면이라서 생긴 우연일까요, 어떤 부딪침에서도 생기는 규칙일까요? 여러분이 겪은 다른 장면 하나를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 장면 ___에서는 …

(2)같은 달걀을 같은 높이에서 떨어뜨렸는데 단단한 바닥과 푹신한 방석에서 결과가 달랐습니다. 무엇 때문에 이런 차이가 생겼을지 '닿아 있는 동안'이라는 말을 써서 설명해 보세요. (15점)

✎ 떨어진 높이가 같으니 달걀이 감당해야 할 총량은 같지만 …

(3)만약 어떤 것을 일부러 세게 부딪히게 하고 싶다면(예: 망치로 못 박기, 유리 깨기) '닿아 있는 동안'을 어떻게 해야 할까요? 위에서 찾은 규칙을 거꾸로 생각해 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 다룬 '닿아 있는 동안', '순간에 받는 세기', 그리고 '이 둘이 함께 정해 놓는 총량'에 여러분이 배웠거나 배울 교과서 용어를 각각 짐작해 짝지어 보세요. (15점)