안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 크기가 일정하게 유지되는 밀기 (비교용: 크기가 커졌다 작아지는 밀기)

1. ①가로축이 시간, 세로축이 미는 정도인 그래프 (가)를 보고 값이 변하는지 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②그래프 (나)를 같은 방법으로 보고 값이 어떻게 달라지는지 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③(가)에서 선 아래와 가로축 사이에 생긴 도형을 색칠하고 그 넓이를 [칸 C]에 계산해 적으세요.
4. ④(나)에서도 선 아래를 색칠하고, 칸을 세어 어림한 넓이를 [칸 C]에 나란히 적으세요.
5. ⑤(나)의 색칠한 부분과 넓이가 같은 직사각형을 하나 그리고, 그 높이를 [칸 D]에 적으세요.
6. ⑥[칸 A]~[칸 D]를 보고 두 그래프에서 같은 점과 다른 점을 [칸 E]에 나누어 적으세요.

(1)색칠한 부분의 넓이는 물체에 무엇을 얼마나 해 준 것인지, 가로축과 세로축의 뜻을 이용해 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 가로는 ___를 나타내고 세로는 ___를 나타내므로, 둘을 곱한 넓이는 …

(2)(나)처럼 세로축 값이 계속 변해도 넓이로 같은 것을 읽을 수 있을까요? 값이 변하는 그래프를 직접 하나 그려서 확인한 결과와 함께, 우연인지 규칙인지 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 그린 그래프로 해 보니 …

(3)⑤에서 그린 직사각형의 높이는 어떤 의미를 가질까요? (나)의 실제 곡선과 무엇이 같고 무엇이 다른지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 물리 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)