안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 2 kg 물체를 4 N으로 2초 동안 미는 경우 (비교용: 같은 4 N으로 0.5초만 미는 경우)

1. ①2 kg 물체가 3 m/s로 굴러갑니다. (kg 수)×(속도)를 계산해 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②이 물체를 4 N으로 2초 동안 밀면 속도가 7 m/s가 됩니다. (kg 수)×(속도)를 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 B]의 값에서 [칸 A]의 값을 빼서 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④민 세기 4와 민 시간 2를 곱해 [칸 D]에 적고, [칸 C]와 같으면 두 칸에 ◯표 하세요.
5. ⑤같은 4 N으로 0.5초만 밀면 속도가 4 m/s가 됩니다. ①~④를 반복해 두 값을 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)[칸 C]와 [칸 D]의 값을 보고, 두 칸 사이에 어떤 관계가 있는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 물체를 밀 때 ___와 ___를 곱한 값은 ___가 변한 만큼과 …

(2)이 관계는 2 kg·4 N·2초라서 생긴 우연일까요, 어떤 값에서도 생기는 규칙일까요? 다른 값을 직접 골라 계산한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 ___ kg, ___ N, ___초로 해 보니 …

(3)[칸 E]의 두 값은 [칸 C]·[칸 D]보다 작았습니다. 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)