안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 크기가 같은 두 공이 마주 달려와 서로 튕겨 나가는 경우 (비교용: 작은 공이 큰 공에 부딪혀 붙은 채 함께 나아가는 경우)

1. ①상황 ㉠: 크기가 같은 두 공이 서로 마주 달려와 부딪힌 뒤 각각 반대쪽으로 튕겨 나갔습니다.
2. ②[칸 A]에 상황 ㉠에서 부딪히기 전 두 공의 방향과 빠르기를, 부딪힌 뒤의 것과 나란히 적으세요.
3. ③[칸 A]의 두 줄을 비교해서 부딪힌 뒤 두 공이 서로 바꿔 가진 것에 ◯표 하세요.
4. ④상황 ㉡: 작은 공이 멈춰 있던 큰 공에 부딪혀 붙은 채 한 덩어리로 함께 나아갔습니다.
5. ⑤[칸 B]에 상황 ㉡에서 부딪히기 전과 뒤의 움직임을 같은 방식으로 나란히 적으세요.
6. ⑥[칸 C]에 두 상황을 '얼마나 잘 튕겼는가' 기준으로 나누어 적고, 그 기준을 한 줄로 쓰세요.
7. ⑦[칸 D]에 상황 ㉡에서 부딪히는 순간 귀와 손으로 느껴질 것을 두 가지 적어 보세요.
8. ⑧[칸 E]에 두 상황에서 부딪힌 뒤 남은 움직임의 활발한 정도를 비교해 적으세요.

(1)[칸 A]에서 두 공이 서로 바꿔 가진 것은 무엇인가요? 크기가 같은 두 공이라서 그렇게 되었다고 생각하는 이유를 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 부딪힌 뒤 왼쪽 공은 ___을(를) 가지게 되었고, 오른쪽 공은 …

(2)상황 ㉡에서는 부딪힌 뒤 움직임이 확실히 덜 활발해졌습니다. 사라진 만큼은 어디로 갔을까요? 여러분이 직접 겪은 다른 예를 하나 들어 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 그것이 ___(으)로 바뀌었다고 본다. 내가 떠올린 예는 ___인데, 그때 …

(3)㉠과 ㉡을 가르는 가장 중요한 차이는 [칸 C]의 기준이었나요, [칸 E]의 비교였나요? 어느 쪽에 걸겠는지 고르고 이유를 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 나눈 두 무리와 ㉡처럼 붙어 버린 경우를 각각 한 문장으로 정리한 뒤, 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 각 문장에 짝지어 붙여 보세요. (15점)