안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 마찰이 없는 수평면에서 A(2 kg, 4 m/s)가 앞서가는 B(3 kg, 1 m/s)를 따라가 부딪힌 뒤 A는 1 m/s, B는 3 m/s가 된 경우 (비교용: 같은 면에서 A(1 kg, 6 m/s)가 멈춰 있던 B(2 kg, 0 m/s)를 부딪혀 둘 다 2 m/s가 된 경우)

1. ①[칸 A]에 부딪히기 전 A와 B 각각의 (질량)×(속도)를 계산해 단위와 함께 적어 보세요.
2. ②[칸 B]에 부딪힌 뒤 A와 B 각각의 (질량)×(속도)를 계산해 단위와 함께 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]에서 A의 값이 늘었는지 줄었는지, B는 어떤지 화살표(↑↓)로 표시하세요.
4. ④[칸 A]의 두 값을 더해 [칸 C]에, [칸 B]의 두 값을 더해 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤[칸 C]와 [칸 D]를 비교해서 같으면 =, 다르면 ≠를 두 칸 사이에 크게 쓰세요.
6. ⑥대조 사례(1 kg 6 m/s 물체가 멈춘 2 kg 물체를 부딪혀 둘 다 2 m/s)로 ①~⑤를 반복해 [칸 E]에 두 합을 적어 보세요.

(1)③에서 A와 B 각각의 값은 어떻게 달라졌나요? 그런데도 [칸 C]와 [칸 D]가 그렇게 나온 까닭을 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ A의 값은 ___만큼 ___고 B의 값은 ___만큼 ___어서, 둘을 더하면 …

(2)[칸 C]와 [칸 D]가 같게 나온 것은 이 두 물체라서 생긴 우연일까요, 어떤 부딪힘에서도 생기는 규칙일까요? 질량과 속도를 직접 정한 다른 사례로 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 정한 질량 ___ kg, ___ kg로 해 보니 …

(3)⑥의 [칸 E]는 [칸 C]·[칸 D]와 무엇이 같고 무엇이 달랐나요? 두 사례에서 공통으로 지켜진 것이 무엇인지 한 문장으로 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, (질량)×(속도) 값과 그 합에 대해 알아낸 사실에 교과서에서 배운(또는 배울) 물리 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)