안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 비스듬히 던져 올린 공의 자취 (비교용: 곧은 길을 일정하게 굴러가는 공)

1. ①실에 매단 공이 좌우로 오가는 사진을 보고, 공의 위치를 [칸 A]에 점으로 순서대로 옮겨 그리세요.
2. ②[칸 A]에서 이웃한 두 점 사이의 간격을 비교해, 넓은 곳과 좁은 곳에 각각 '넓'·'좁'을 적으세요.
3. ③[칸 A]의 점들을 순서대로 이어 화살표로 그리고, 화살표가 가리키는 쪽이 바뀌는지 [칸 B]에 적으세요.
4. ④비스듬히 던져 올린 공의 사진을 [칸 C]에 옮겨 그리고, 각 점에서 진행하는 쪽을 화살표로 표시하세요.
5. ⑤[칸 C]의 점들을 옆으로 몇 칸, 위아래로 몇 칸 갔는지 세어 [칸 D]에 두 값을 나누어 적으세요.
6. ⑥곧은 길을 일정하게 굴러가는 공의 사진에서 간격과 화살표를 살펴 [칸 E]에 다른 점을 적으세요.

(1)[칸 A]에서 점 사이 간격이 넓은 곳과 좁은 곳은 공의 무엇이 달라서 생긴 것일까요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 간격이 넓다는 것은 같은 시간 동안 ___ 갔다는 뜻이므로 …

(2)[칸 D]에서 옆으로 간 칸 수와 위아래로 간 칸 수는 각각 일정했나요? 이것이 이 공에서만 생긴 우연일까요, 던져 올린 공이면 늘 생기는 규칙일까요? 다른 사진을 하나 더 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 사진에서 세어 보니 …

(3)[칸 E]의 굴러가는 공은 [칸 A]·[칸 C]의 공과 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그 차이가 생겼을지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰한 두 가지 변화를 각각 한 문장으로 쓰고, 그 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)