안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 작은 구멍을 지난 빛이 만든 밝고 어두운 고리 무늬 (비교용: 물체가 빛을 막아 생긴 또렷한 그림자)

1. ①[칸 A]에 물체 뒤에 또렷한 그림자가 생긴 빛을 보고, 빛이 나아간 모습에서 관찰한 특징을 적어 보세요.
2. ②[칸 B]에 작은 구멍을 지난 빛이 밝고 어두운 고리를 만든 모습을 보고, 빛이 퍼진 특징을 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]를 비교해서 두 경우에 똑같이 나타난 점을 찾아 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④이번에는 두 경우에서 서로 달랐던 점을 찾아 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤[칸 A]의 빛은 '작은 알갱이가 날아가는 그림'으로, [칸 B]의 빛은 '물결이 번지는 그림'으로 설명해 [칸 E]에 짝지어 적어 보세요.
6. ⑥[칸 E]에서 한 가지 그림만으로 두 경우를 모두 설명할 수 있었는지 판단해 그 결과를 옆에 한 줄로 적어 보세요.

(1)[칸 A]의 빛과 [칸 B]의 빛은 같은 '빛'인데도 왜 이렇게 다르게 행동했을까요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 같은 빛이지만 ___ 상황에서는 ___처럼 보이고, ___ 상황에서는 ___처럼 보이기 때문에 …

(2)[칸 E]에서 '작은 알갱이 그림' 하나만으로 [칸 B]의 퍼짐까지 설명할 수 있었나요? 이것은 이 구멍이라서 생긴 우연일까요, 어떤 틈에서도 생기는 규칙일까요? 다른 틈이나 구멍의 예를 직접 하나 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 예 ___로 보니 …

(3)[칸 D]에 적은 차이점은 무엇 때문에 생겼을까요? 두 빛을 서로 다른 그림으로 설명해야 했던 까닭을 여러분의 생각으로 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰한 두 가지 빛의 행동과, 각 행동을 설명한 두 가지 그림을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)