안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 밝은 햇빛 아래 물체가 만드는 또렷한 그림자 (비교용: 담 너머로 돌아 들려오는 사람 목소리)

1. ①[칸 A]에 밝은 빛 아래 물체가 만든 그림자의 가장자리가 또렷한지, 빛이 물체 뒤로 도는지 적어 보세요.
2. ②[칸 B]에 담이나 모퉁이 너머 사람 목소리가 들리는지, 소리가 장애물 뒤로 도는지 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]를 비교해, 곧게 나아가 또렷한 경계를 만드는 쪽을 골라 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④두 상황 중 장애물 뒤로 돌아 넓게 퍼지는 쪽을 골라 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤아주 좁은 틈을 지난 빛은 틈 뒤로 넓게 번집니다. 이 빛이 [칸 C]·[칸 D] 중 어느 쪽처럼 행동했는지 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥그림자를 만들 때의 빛과 좁은 틈을 지난 빛이 어떻게 달랐는지 [칸 E] 옆에 한 줄로 적어 보세요.

(1)[칸 A]에서 그림자 경계가 또렷했다면, 빛은 물체에 닿기까지 어떤 모습으로 나아갔다고 볼 수 있나요? 그렇게 본 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 빛이 ___ 나아가다가 물체에 막혔기 때문에 …

(2)⑤에서 좁은 틈을 지난 빛이 넓게 번진 것은, [칸 B]의 소리가 담 뒤로 도는 것과 같은 종류의 행동일까요, 우연히 닮은 것일까요? 물결이 좁은 틈을 지날 때를 함께 떠올려 근거를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (같은 종류 / 우연) 쪽에 걸겠다. 물결로 생각해 보면 …

(3)같은 빛이 어떤 때는 [칸 C]처럼, 어떤 때는 [칸 D]처럼 행동했습니다. 이것이 빛의 정체에 대해 무엇을 말해 준다고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 빛의 두 가지 모습과 그것을 설명하는 두 관점에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)