안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 그림을 직접 관찰하고 비교한 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 물이 크게 출렁이는 (가) 무늬 (비교용: 물이 거의 잔잔한 (나) 무늬)

1. ①그림 (가)의 위 두 곡선을 견주어, 솟은 곳끼리 만나는지 아닌지 [칸 A]에 적으세요.
2. ②그림 (가)의 맨 아래 합쳐진 곡선이 위 두 곡선보다 큰지 작은지 [칸 A]에 이어서 적으세요.
3. ③그림 (나)의 위 두 곡선을 견주어, 솟은 곳과 파인 곳이 만나는지 아닌지 [칸 B]에 적으세요.
4. ④그림 (나)의 맨 아래 합쳐진 곡선이 위 두 곡선보다 큰지 작은지 [칸 B]에 이어서 적으세요.
5. ⑤[칸 A]와 [칸 B]를 견주어 같은 점은 [칸 C]에, 다른 점은 [칸 D]에 나누어 적으세요.
6. ⑥위쪽 사진에서 밝고 어두운 무늬가 더 또렷한 쪽을 고르고, 그 까닭을 [칸 E]에 적으세요.

(1)[칸 A]에서 합쳐진 곡선이 커진 까닭을, 위 두 곡선의 솟은 곳과 파인 곳이 어떻게 만났는지로 설명해 보세요. (15점)

✎ 위 두 곡선은 솟은 곳끼리 ___, 그래서 합쳐지면 …

(2)[칸 B]처럼 합쳐진 곡선이 거의 평평해지는 일은 이 그림에서만 생긴 우연일까요, 두 물결이 만나면 늘 생기는 규칙일까요? 직접 두 곡선을 그려 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 그려 본 두 곡선으로는 …

(3)[칸 C]의 같은 점과 [칸 D]의 다른 점 가운데, 물 무늬의 밝기 변화를 갈라놓는 것은 무엇이라고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 현상에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)