안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 마루 사이 거리가 짧은 신호 (비교용: 마루 사이 거리가 긴 신호)

1. ①다섯 신호 ㄱ(2)·ㄴ(4)·ㄷ(5)·ㄹ(10)·ㅁ(20)의 마루 사이 거리를 짧은 것부터 [칸 A]에 늘어놓아 적어 보세요.
2. ②길이 100짜리 창에 각 신호를 넣을 때 들어가는 마루 개수를 100÷거리로 구해 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③신호마다 [칸 A]의 거리와 [칸 B]의 개수를 곱하고, 그 값을 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 B]에서 마루 개수가 가장 많은 신호와 가장 적은 신호를 찾아 [칸 D]에 나누어 적어 보세요.
5. ⑤'뼈 사진 찍기·리모컨 누르기·라디오 방송 듣기'를 마루가 촘촘한 신호부터 짐작해 [칸 E]에 짝지어 적어 보세요.
6. ⑥[칸 C]의 다섯 값을 나란히 보고, 눈에 띄는 점을 한 단어로 그 옆에 적어 보세요.

(1)[칸 C]에 적힌 다섯 값이 모두 같게 나온 것을 보고, 마루 사이 거리와 마루 개수는 서로 어떤 관계인지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 거리가 ___질수록 마루 개수는 ___지고, 둘을 곱하면 항상 ___이기 때문에 …

(2)[칸 C]의 값이 늘 같은 것은 ㄱ~ㅁ이라서 생긴 우연일까요, 어떤 신호에서도 생기는 규칙일까요? 다른 거리 값을 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 거리 ___로 해 보니 …

(3)[칸 E]에서 '뼈 사진 찍기'는 마루가 촘촘한 신호와 성긴 신호 중 어느 쪽에 짝지었나요? 무엇 때문에 그렇게 생각했는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)