안내 — 빛이 서로 다른 두 물질이 맞닿은 경계를 비스듬히 지나갑니다. 한 학생이 빛을 '위 물질'에서 '아래 물질'로 쏘며, 경계에 세운 세로 기준선과 빛 사이가 벌어진 정도를 위·아래에서 각각 쟀습니다. 결과 — 1회: 위 30°/아래 22°, 2회: 위 45°/아래 32°, 3회: 위 60°/아래 40°. 또 물질마다 빛이 느려지는 정도(값이 클수록 빛이 더 느려짐): 공기 1.0, 물 1.3, 유리 1.5, 다이아몬드 2.4. 아래 지시대로 손을 움직여 보세요.  예제: 빛이 위 물질에서 아래 물질로 비스듬히 들어갈 때 (비교용: 빛이 아래 물질에서 위 물질로 반대로 나올 때)

1. ①[칸 A]에 세 번의 측정 결과(위/아래 벌어진 정도)를 회차별로 나란히 옮겨 적어 보세요.
2. ②각 회마다 위쪽과 아래쪽 중 벌어진 정도가 더 큰 쪽을 [칸 C]에 하나씩 적어 보세요.
3. ③[칸 B]에 경계선과 그에 직각인 세로 기준선을 긋고, 위·아래 빛이 벌어진 모습을 그려 보세요.
4. ④세 번 모두 아래쪽이 위쪽보다 벌어진 정도가 (큰지/작은지) 한 낱말로 [칸 B] 옆에 적어 보세요.
5. ⑤주어진 네 물질을 빛이 느려지는 정도가 큰 순서대로 [칸 D]에 늘어놓아 보세요.
6. ⑥빛을 아래쪽에서 위쪽으로 반대로 쏘면 벌어진 정도가 어떻게 바뀔지 [칸 E]에 예상해 적어 보세요.

(1)세 번의 측정에서 위쪽 벌어진 정도가 커질 때 아래쪽도 함께 커졌나요? 위쪽과 아래쪽 벌어진 정도 사이에 늘 지켜지는 관계가 있어 보이는지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 위쪽이 커지면 아래쪽은 ___, 그래서 두 값 사이에는 ___한 관계가 있어 보인다.

(2)빛이 위→아래로 갈 때와 아래→위로 반대로 갈 때, 세로 기준선에 더 바짝 눕는 쪽은 각각 어디였나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생길지 [칸 D]의 순서와 연결해 설명하세요. (15점)

✎ 빛은 (느려지는 정도가 큰 / 작은) 물질 쪽에서 기준선에 더 바짝 눕는데, 그 까닭은 …

(3)빛이 느려지는 정도가 더 큰 물질 쪽에서 빛은 세로 기준선에 더 가깝게 눕나요, 더 많이 눕나요? [칸 D]와 [칸 B]의 그림을 근거로 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 다룬 것 — ① 빛이 경계에서 방향이 바뀌는 현상 ② 세로 기준선과 위·아래 빛이 벌어진 두 정도 ③ 그 두 정도 사이에 늘 지켜지던 관계 ④ 물질마다 빛이 느려지는 정도 — 각각에 교과서에서 배운(또는 배울) 용어를 짝지어 이름 붙여 보세요. (15점)