안내 — 줄의 한쪽 끝을 손으로 잡고 위아래로 흔들면 줄을 따라 굽이치는 모양이 생깁니다. 아래 두 상황(같은 줄을 천천히/빠르게 흔들 때, 굵은 줄과 가는 줄을 이어 흔들 때)의 그림을 관찰해 칸을 채우고, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하세요.  예제: 같은 줄을 천천히 흔들 때와 빠르게 흔들 때 (비교용: 굵은 줄과 가는 줄을 이어 붙여 한쪽 끝을 흔들 때)

1. ①줄을 천천히 흔들 때 생기는 그림에서 굽이 하나(한 번 올라갔다 내려온 마디)의 길이가 긴지 짧은지 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②같은 줄을 손을 더 자주 움직여 빠르게 흔들 때의 그림에서 굽이 하나의 길이를 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]를 비교해, 손을 더 자주 흔든 쪽에서 굽이 하나의 길이가 어떻게 달라졌는지 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④굵은 줄과 가는 줄을 이어 붙여 흔든 그림에서, 굵은 줄 쪽과 가는 줄 쪽 굽이 하나의 길이를 비교해 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤그 그림에서 굽이가 더 빨리 지나가는 쪽(가는 줄)과 굽이 하나가 더 긴 쪽이 같은 쪽인지 다른 쪽인지 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥[칸 C]와 [칸 E]를 나란히 놓고, '자주 흔들기'와 '빨리 지나가기'가 굽이 길이에 준 영향이 서로 같은지 반대인지 살펴보세요.

(1)[칸 C]에서 본 것(손을 자주 흔들수록 굽이 하나가 짧아짐)은 이 줄에서만 생긴 우연일까요, 다른 줄이나 용수철에서도 늘 생기는 규칙일까요? 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 ___로 해 보니 …

(2)[칸 D]·[칸 E]에서는 굽이가 더 빨리 지나가는 쪽에서 굽이 하나가 더 길었습니다. 앞의 '자주 흔들수록 짧아진다'와 반대처럼 보이는 까닭은 무엇일까요? 두 상황에서 무엇이 같고 무엇이 달랐는지로 설명해 보세요. (15점)

✎ 첫 상황에서는 ___이(가) 같았고, 둘째 상황에서는 ___이(가) 같았기 때문에 …

(3)[칸 A]와 [칸 B]는 손을 흔든 잦기가 서로 달랐습니다. 그 사이 같은 줄에서 굽이가 지나가는 빠르기는 같았을까요, 달랐을까요? 왜 그렇게 생각하는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 관찰을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 그림을 보여 줄지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰한 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(손을 흔든 잦기, 굽이 하나의 길이, 굽이가 지나가는 빠르기)에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)