안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 그리고 재어 본 뒤, 무엇이 옆으로 퍼져 나가고 무엇이 제자리에 남는지 여러분의 말로 해석하고 성찰해 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 밧줄 끝을 위아래로 규칙적으로 흔들 때 밧줄에 생기는 무늬 (비교용: 물 위에 뜬 나뭇잎의 제자리 까딱임)

1. ①[칸 A]에 밧줄 끝을 위아래로 규칙적으로 여러 번 흔들 때 밧줄에 생기는 모양을 옆으로 길게 상상해서 그려 보세요.
2. ②[칸 A]에서 가장 높이 솟은 곳마다 ▲, 가장 낮게 내려간 곳마다 ▽를 표시하세요.
3. ③이웃한 두 ▲ 사이 간격을 자로 재어 [칸 C]에 적고, 다른 이웃 ▲ 간격과 같은지 비교하세요.
4. ④밧줄 한가운데 수평선에서 ▲ 꼭대기까지의 높이를 재어 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤[칸 A]의 한 점에 빨간 점을 찍고, 흔드는 동안 그 점이 제자리 위아래로만 가는지 옆으로 따라가는지 화살표로 나타내세요.
6. ⑥그 빨간 점 하나만 보고, 시간이 흐를수록 높이가 어떻게 오르내리는지 [칸 B]에 가로축을 시간으로 하여 그려 보세요.
7. ⑦잔잔한 물에 뜬 나뭇잎이 물결이 지나갈 때 어떻게 움직일지 상상해 [칸 E]에 적고, ⑤의 빨간 점과 같은 점을 찾아 보세요.

(1)[칸 C]에 적은 이웃 ▲ 사이 간격들은 서로 비슷했나요? 밧줄을 더 빠르게 혹은 더 느리게 흔들면 이 간격이 어떻게 달라질지, 직접 상상한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 간격은 (거의 같았다 / 제각각이었다). 더 ___게 흔들면 간격이 ___질 것 같은데, 왜냐하면 …

(2)⑤에서 빨간 점은 어디로 움직였나요? 모양(무늬)은 옆으로 퍼져 가는데 밧줄의 각 점은 왜 그렇게만 움직이는지, 무엇이 옆으로 이동하고 무엇이 제자리에 남는지 설명하세요. (15점)

✎ 빨간 점은 ___로만 움직였다. 옆으로 가는 것은 ___이고, 제자리에 남는 것은 ___이다. 왜냐하면 …

(3)[칸 A]의 그림과 [칸 B]의 그래프는 둘 다 오르내리는 모양인데, 가로축이 무엇으로 서로 다른가요? 무엇 때문에 같은 흔들림을 두 가지 그림으로 나타낼 수 있는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 이유를 한 문장 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있으면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(예: 이웃한 높은 곳 사이 간격, 한가운데에서 꼭대기까지의 높이, 한 점이 한 번 오르내리는 데 걸린 시간)에 교과서에서 배울 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)