안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 종이 뭉치 40번 던지기 (비교용: 굵은 선 하나 위만 지나가는 장난감 기차)

1. ①[칸 A]의 가운데에 ✕표로 목표를 정하고, 그 자리를 향해 작은 종이 뭉치를 40번 던지세요.
2. ②떨어진 자리마다 점을 하나씩 찍고, [칸 A]를 가로세로 1 cm 칸으로 나누세요.
3. ③각 칸에 들어간 점의 개수를 세어 칸 안에 적으세요.
4. ④점이 5개 이상인 칸은 짙게, 2~4개인 칸은 옅게 색칠하세요.
5. ⑤짙은 칸에 들어간 점의 개수를 모두 더해 40으로 나눈 값을 [칸 C]에 적으세요.
6. ⑥목표에서 가장 멀리 떨어진 점까지의 거리를 재어 [칸 D]에 적으세요.
7. ⑦[칸 B]에 41번째가 떨어질 자리를 한 점으로 찍어 예상하고, 실제로 한 번 더 던져 맞았는지 [칸 E]에 ◯/✕로 적으세요.

(1)다음 한 번이 어디에 떨어질지는 맞히지 못했는데도, [칸 A]의 짙기 지도는 무엇을 말해 주나요? 무엇은 말할 수 있고 무엇은 말할 수 없는지 나누어 쓰세요. (15점)

✎ 한 번의 결과는 ___ 없지만, 여러 번의 결과는 ___ 할 수 있다. 왜냐하면 …

(2)던지는 횟수를 80번으로 늘려 직접 확인해 보세요. 짙은 칸의 자리와 [칸 C]의 값이 크게 달라졌나요? 짙기 지도의 모양이 던진 사람에 따라 달라지는 우연일까요, 던지는 조건이 정하는 규칙일까요? 확인 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 80번 해 본 [칸 C]의 값은 ___이었고 …

(3)굵은 선 하나 위만 지나가는 장난감 기차는 다음 자리를 정확히 말할 수 있습니다. 오늘 던진 종이 뭉치와 무엇 때문에 그런 차이가 생기는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)