안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 보내는 막대와 3 m 떨어진 받는 막대 · 전류 방향을 1초에 1000, 10000, 100000번 바꿈 (비교용: 전류를 일정하게 한 방향으로만 흘렸을 때 받는 막대의 신호 0)

1. ①전류를 한 방향으로만 일정하게 흘렸을 때 신호 0을 [칸 A] 첫 줄에 적어 보세요.
2. ②방향을 1초에 1000, 10000, 100000번 바꾸니 신호가 0.2, 2.0, 20이었습니다. [칸 A]에 적으세요.
3. ③각 줄에서 (신호)÷(바꾼 횟수)를 [칸 B]에 세 값 모두 적어 보세요.
4. ④[칸 B]의 세 값이 서로 같은지 다른지 [칸 C]에 적어 보세요.
5. ⑤두 막대를 나란히 두면 20, 서로 직각으로 두면 0이었습니다. [칸 D]에 적으세요.
6. ⑥두 막대 사이 거리를 2배로 하니 신호가 5로 줄었습니다. 20÷5를 [칸 E]에 적으세요.

(1)[칸 B]의 세 값이 거의 같았나요? 이것이 이 세 자료에서만 생긴 우연일까요, 어떤 횟수에서도 통하는 규칙일까요? 1초에 50000번 바꾸었을 때 신호가 10이었다는 자료로 직접 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 10÷50000을 계산해 보니 ___였고 …

(2)전류를 한 방향으로 일정하게 흘렸을 때는 아무 신호도 잡히지 않았습니다. 무엇이 있어야만 떨어진 막대까지 무언가가 건너가는지, ①과 ②의 차이를 근거로 쓰세요. (15점)

✎ 전류의 세기나 방향이 ___ 때에만 건너가는 것 같다. 왜냐하면 …

(3)⑤에서 두 막대를 직각으로 두자 신호가 0이 되었습니다. 건너간 무언가가 방향을 가진다면 이 결과를 어떻게 설명할 수 있을지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)