안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 폭 0.4 m 레일 위를 미끄러지는 금속 막대 (비교용: 막대를 레일과 나란한 방향으로만 흔든 경우)

1. ①폭 0.4 m 레일 양 끝을 전압계에 연결하고, 레일 위에 금속 막대를 걸쳐 놓으세요.
2. ②레일 아래에 자석을 놓아 막대가 자석 위를 지나게 하고, 막대를 멈춘 채 눈금을 [칸 A]에 적으세요.
3. ③막대를 일정한 빠르기로 밀며 1초에 몇 cm 갔는지와 전압계 눈금을 [칸 A]의 표에 적으세요.
4. ④미는 빠르기를 2배, 3배로 올리며 같은 방법으로 표를 채우세요.
5. ⑤가로축을 빠르기, 세로축을 눈금으로 잡고 점을 [칸 B]에 찍어 이으세요.
6. ⑥레일 폭을 0.2 m로 좁힌 뒤 같은 빠르기에서 눈금을 재어 [칸 C]에 적으세요.
7. ⑦막대를 레일과 나란한 쪽으로만 흔들어 보고 눈금을 [칸 D]에 적으세요.

(1)[칸 B]의 점들은 어떤 모양으로 놓였나요? 빠르기를 3배로 했을 때 눈금이 몇 배가 되었는지 숫자로 확인하고 두 양의 관계를 쓰세요. (15점)

✎ 빠르기를 3배로 하니 눈금이 약 ___배가 되었다. 그러므로 …

(2)[칸 C]를 같은 빠르기의 [칸 A] 값과 비교해 보세요. 폭을 절반으로 하면 눈금도 절반이 되나요? 이것이 우연인지 규칙인지, 폭 0.3 m로 직접 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 폭 0.3 m로 해 보니 …

(3)[칸 D]에서 막대를 나란한 쪽으로 흔들었을 때 눈금은 어떠했나요? 앞의 결과와 무엇 때문에 달랐을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 실험을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 재고 그린 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어와 단위를 짝지어 붙여 보세요. (15점)