안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 10 V 전원과 2 kΩ 저항이 있는 회로에서 가는 선 값이 20 µA일 때 (비교용: 가는 선에 아무것도 흘리지 않았을 때)

1. ①[칸 A]에 가는 선 값 20 µA에 100을 곱한 값을 mA 단위로 계산해 적어 보세요.
2. ②[칸 B]에 [칸 A]의 값과 2 kΩ을 곱해 저항 양 끝 전압을 V 단위로 적어 보세요.
3. ③[칸 C]에 10 V에서 [칸 B]의 값을 뺀 값을 적어 보세요.
4. ④가는 선 값을 30 µA로 바꿔 ①~③을 다시 하고, 세 값을 [칸 D]에 차례대로 적어 보세요.
5. ⑤가는 선에 아무것도 흘리지 않은 경우로 ①~③을 하고, 세 값을 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥[칸 A]가 몇 mA를 넘으면 [칸 C]가 0보다 작아지는지 계산해 [칸 E] 옆에 적어 보세요.

(1)[칸 B]와 [칸 C]를 더하면 항상 얼마가 되나요? 왜 그렇게 되는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 두 값을 더하면 늘 ___ V가 되는데, 이는 전원이 내놓은 값을 …

(2)가는 선 값을 40 µA로 두고 세 값을 직접 계산해 보고, ⑥에서 찾은 한계가 이 숫자들에서만 생기는 우연인지 어떤 회로에서도 정해지는 규칙인지 이유와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 40 µA일 때 [칸 C]는 ___ V이고, 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 왜냐하면 …

(3)⑤의 [칸 E]는 [칸 C]와 무엇이 달랐나요? 이 회로가 그때 어떤 상태였다고 생각하는지 이유와 함께 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)