안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 10 kg 추를 2 m씩 20번 내려 물 0.2 kg 젓기 (비교용: 같은 장치에 물 0.4 kg)

1. ①10 kg 추가 2 m 내려오면서 날개를 돌려 물을 젓습니다. 10 × 9.8 × 2를 [칸 A]에 적으세요.
2. ②이 내리기를 20번 반복했습니다. [칸 A]의 값에 20을 곱해 [칸 A] 아래에 적으세요.
3. ③물 1 kg의 온도를 1 °C 올리려면 4200 J이 듭니다. 물 0.2 kg에 대해 0.2 × 4200을 [칸 B]에 적으세요.
4. ④[칸 A]의 최종 값을 [칸 B]의 값으로 나누어 온도가 몇 도 오를지 [칸 C]에 적으세요.
5. ⑤실제 온도계는 처음 20.0 °C에서 24.6 °C가 되었습니다. [칸 D]에 적고 [칸 C]와 비교하세요.
6. ⑥물을 0.4 kg으로 바꾸고 나머지는 그대로일 때의 예상 온도 변화를 [칸 E]에 계산해 적으세요.

(1)추를 아래로 내렸을 뿐인데 물의 온도가 올랐습니다. 추가 내려오며 없어진 것이 어디로 갔다고 보이나요? 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 추가 아래로 내려오며 잃은 것이 물의 ___로 나타났다. 그렇게 생각한 까닭은 …

(2)[칸 C]의 계산값과 [칸 D]의 실제값이 이만큼 가까운 것은 우연일까요, 되풀이해도 나타날 규칙일까요? 내리는 횟수를 직접 바꿔 계산한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 잡은 횟수 ___번으로 해 보니 …

(3)[칸 E]처럼 물의 양을 두 배로 하면 왜 온도 변화가 달라질까요? 그리고 실제값이 계산값보다 조금 작다면 그 몫은 어디로 갔을지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 추가 내려오며 잃은 것, 물이 얻은 것, 둘의 관계를 각각 한 문장으로 쓴 뒤, 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙이세요. (15점)