안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 0.5 kg 공을 20 m/s로 30° 위로 (비교용: 같은 공을 바로 위로 20 m/s로)

1. ①0.5 kg 공을 20 m/s로 수평에서 30° 위로 던집니다. 옆 방향 몫 20×0.87과 위 방향 몫 20×0.5를 [칸 A]에 적으세요.
2. ②던진 순간의 ½ × 0.5 × 20²을 계산해 [칸 B]에 단위와 함께 적으세요.
3. ③가장 높은 곳에서는 위 방향 몫이 0이 됩니다. 그 높이 10²÷(2×9.8)을 [칸 C]에 적으세요.
4. ④가장 높은 곳에서 남은 속력은 옆 방향 몫뿐입니다. ½ × 0.5 × (그 값)²을 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤0.5 × 9.8 × [칸 C]의 높이를 계산해 [칸 D] 옆에 적고, 두 값을 더해 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥[칸 B]와 [칸 E]를 비교한 결과를 [칸 F]에 한 줄로 적으세요.

(1)던진 순간의 값과 가장 높은 곳에서 더한 값은 어땠나요? 공이 올라가는 동안 무엇이 무엇으로 옮겨 갔다고 보이는지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 두 값은 ___했다. 올라가는 동안 ___에서 계산한 몫이 줄고 대신 ___이 늘었다. 그래서 …

(2)이것은 30°라서 생긴 우연일까요, 어떤 각도로 던져도 성립하는 규칙일까요? 각도를 직접 다르게 잡아(예: 45°, 60°) 계산한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 잡은 각도 ___°로 해 보니 …

(3)같은 공을 바로 위로 20 m/s로 던지면 가장 높은 곳에서 남는 속력은 얼마일까요? 30°로 던진 경우와 무엇이 달라졌는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 계산한 세 가지 값(던진 순간·높은 곳의 두 몫)을 각각 한 문장으로 쓴 뒤, 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙이세요. (15점)