안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 1 m 막대를 양 끝에서 두 저울로 받치고 왼쪽 25 cm 자리에 500 g 추 올리기 (비교용: 같은 추를 막대 한가운데에 올리기)

1. ①1 m 막대의 양 끝을 용수철저울 두 개로 받치고, 추가 없을 때 두 눈금을 [칸 A]에 적으세요.
2. ②왼쪽 끝에서 25 cm 자리에 500 g 추를 올리고 두 저울의 눈금을 [칸 A]에 적으세요.
3. ③두 눈금을 더한 값과 추의 무게를 비교해 [칸 B]에 적어 보세요.
4. ④왼쪽 저울에서 추까지의 거리와 오른쪽 저울에서 추까지의 거리를 재어 [칸 B]에 적으세요.
5. ⑤각 저울 눈금에 그 저울에서 추까지의 거리를 곱해 [칸 C]에 적고 두 값을 비교하세요.
6. ⑥추를 한가운데로 옮겨 ②~⑤를 반복하고 결과를 [칸 D]에 적으세요.

(1)두 저울 눈금을 더한 값은 추의 무게와 어떤 관계였나요? 왜 그런 관계가 되는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 막대가 아래로도 위로도 움직이지 않으려면 위로 떠받치는 것과 아래로 누르는 것이 ___해야 하므로 …

(2)⑤에서 두 값이 거의 같게 나온 것은 이 자리에서만 생긴 우연일까요, 추를 어디에 올려도 되는 규칙일까요? 추를 다른 자리로 옮겨 직접 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 추를 ___ cm 자리로 옮겨 재어 보니 …

(3)⑥에서 추를 한가운데로 옮기자 두 눈금은 어떻게 되었나요? 25 cm 자리에 있을 때와 무엇이 달라져서 그렇게 되었는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 막대가 멈춰 있기 위해 필요했던 두 가지 조건(더한 값에 관한 것, 곱한 값에 관한 것)을 각각 한 문장으로 적고, 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)