안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 막대 끝을 90°, 60°, 30° 방향으로 같은 세기로 당기기 (비교용: 막대 방향과 나란하게(0°) 당기기)

1. ①한쪽 끝이 못으로 고정된 막대의 반대쪽 끝에 용수철저울을 걸고 각도기를 놓으세요.
2. ②막대와 90°가 되게 당겨 막대가 막 돌기 시작할 때 눈금을 [칸 A]에 적으세요.
3. ③같은 방법으로 60°, 30°로 당길 때의 눈금을 재어 [칸 A]의 표에 모두 적으세요.
4. ④가로축을 각도, 세로축을 저울 눈금으로 [칸 B]의 모눈에 점을 찍어 보세요.
5. ⑤각 당김 방향을 [칸 C]에 화살표로 그리고, 막대와 수직인 쪽 화살표를 점선으로 나눠 그리세요.
6. ⑥막대와 나란하게(0°) 당겨 보고, 막대가 어떻게 되었는지 [칸 D]에 적으세요.

(1)각도가 작아질수록 막대를 돌리는 데 필요한 눈금은 어떻게 달라졌나요? 왜 그런지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 비스듬히 당기면 당긴 것 중 막대를 도는 데 쓰이는 몫이 ___지기 때문에 …

(2)각도를 절반으로 줄이면 필요한 눈금도 정확히 두 배가 될까요? 예상을 먼저 적고, 60°와 30°에서 잰 값을 비교해 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (정확히 두 배 / 두 배보다 작다 / 두 배보다 크다) 쪽에 걸겠다. 잰 값을 보니 …

(3)⑥에서 막대와 나란하게 당겼을 때 막대는 어떻게 되었나요? 아무리 세게 당겨도 그렇게 되는 까닭을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 당긴 것 중 막대를 도는 데 쓰인 몫과 쓰이지 않은 몫을 각각 한 문장으로 적고, 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)