안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 여덟 장의 사례 카드 (비교용: 천연두를 막으려고 피부에 접종하는 방법 vs 결핵에 걸린 사람에게 쓰는 약)

1. ①㉠천연두를 막으려고 피부에 접종하는 방법 ㉡결핵에 걸린 사람에게 쓰는 약 ㉢몸속을 찍어 보는 큰 장치를 읽으세요.
2. ②㉣전화기 ㉤라디오 ㉥텔레비전 ㉦컴퓨터 ㉧말로 시키면 음악을 트는 스피커도 이어서 읽으세요.
3. ③㉠~㉧ 중 사람의 몸에 직접 쓰이는 것의 기호를 [칸 A]에 모아 적으세요.
4. ④나머지 기호를 [칸 B]에 모아 적고, 그 물건들이 공통으로 하는 일을 한 줄로 쓰세요.
5. ⑤[칸 B]의 물건들을 세상에 먼저 나온 것부터 나중에 나온 것 순서로 [칸 C]에 줄 세우세요.
6. ⑥[칸 A]의 것 중 병에 걸리기 전에 쓰는 것은 [칸 D]에, 병에 걸린 뒤에 쓰는 것은 [칸 E]에 기호를 적으세요.
7. ⑦[칸 D]와 [칸 E]에 적은 것을 견주어 보고, 두 쪽이 달라지는 지점에 밑줄을 그으세요.

(1)[칸 B]의 물건들을 [칸 C]처럼 줄 세웠을 때, 뒤로 갈수록 늘어난 것은 무엇인가요? 자기 말로 쓰세요. (15점)

✎ 뒤로 갈수록 ___가 늘어났다. 그렇게 본 까닭은 …

(2)⑤에서 찾은 그 흐름은 이 여덟 가지에서만 보이는 우연일까요, 다른 물건에서도 보이는 규칙일까요? 집에 있는 물건 두 가지를 직접 골라 옛것·새것 순서로 놓아 본 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 ___와 ___로 해 보니 …

(3)[칸 D]와 [칸 E]는 둘 다 사람의 몸에 쓰이는데도 쓰는 때가 다릅니다. 무엇 때문에 이런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 만든 두 무리와 그 안에서 찾은 흐름을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)