안내 — 아래는 같은 시간 간격마다 사진을 찍어, 공이 그 사이에 떨어진 거리를 잰 표입니다. 1번 구간 2 cm, 2번 구간 4 cm, 3번 구간 6 cm, 4번 구간 8 cm.  예제: 같은 시간마다 찍은 공의 자국 (비교용: 천천히 구르는 공)

1. ①[칸 A]에 1번부터 4번까지 각 구간에서 떨어진 거리를 순서대로 적어 보세요.
2. ②이웃한 두 거리의 차(뒤 - 앞)를 세 번 구해 [칸 B]에 순서대로 적어 보세요.
3. ③[칸 B]에 적은 세 값이 서로 같은지 비교해서, 같으면 세 값에 모두 ◯표 하세요.
4. ④가로축을 구간 번호(1,2,3,4), 세로축을 떨어진 거리로 삼아 네 점을 [칸 C]에 찍어 보세요.
5. ⑤[칸 C]의 네 점을 순서대로 이어 보고, 어떤 모양이 되는지 [칸 C] 옆에 적어 보세요.
6. ⑥천천히 구르는 공은 매번 3 cm씩 떨어졌습니다. 이 값들의 이웃한 차를 구해 [칸 D]에 적어 보세요.

(1)[칸 A]의 거리는 구간 번호가 커질수록 어떻게 변했나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 번호가 하나 커질 때마다 떨어진 거리는 ___

(2)[칸 B]의 세 값이 모두 같았던 것은 이 공이라서 생긴 우연일까요, 이렇게 떨어지는 다른 물체에서도 생기는 규칙일까요? 스스로 떨어지는 다른 예의 거리 값을 직접 만들어 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 만든 거리 값 ___로 해 보니 …

(3)[칸 D]의 차는 [칸 B]의 차와 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)