안내 — 우리나라를 사이에 두고 두 공기 덩어리가 서로 민다. 하나는 북서쪽 위(육지) 에, 하나는 남동쪽 아래(바다) 에 있다. 바람은 더 세게 미는 쪽에서 약한 쪽으로 분다. 계절마다 누가 세게 미는지 표시하고, 바람이 어느 쪽에서 불어오는지 알아보자.  예제: 여름과 겨울 (비교용: 봄과 가을)

1. ①여름에는 바다 쪽 공기가 더 세게 밉니다. [칸 A]에서 바다 쪽에 ● 표시를 하세요.
2. ②[칸 A]에서 ● 표시한 쪽부터 약한 쪽으로 향하는 화살표를 하나 그리세요.
3. ③[칸 A]의 화살표가 어느 쪽에서 불어오는지 읽어 [칸 C]에 방위(예: 남동)로 적으세요.
4. ④겨울에는 육지 쪽 공기가 더 세게 밉니다. [칸 B]에 ●와 화살표를 같은 방법으로 그리세요.
5. ⑤[칸 B]의 화살표가 불어오는 쪽을 읽어 [칸 D]에 방위로 적으세요.
6. ⑥봄·가을에는 양쪽 미는 힘이 엇비슷해 자주 뒤바뀝니다. 그때 날씨가 어떨지 [칸 E]에 한 줄로 적으세요.

(1)[칸 C]와 [칸 D]의 방위가 서로 반대가 된 까닭을 여러분의 말로 설명하세요. 이것은 우리나라에서만 생기는 우연일까요, 미는 힘의 차이가 있으면 늘 생기는 규칙일까요? 왜 그렇게 생각하는지 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 왜냐하면 바람은 ___ 쪽에서 ___ 쪽으로 불기 때문에 …

(2)봄·가을([칸 E])은 여름·겨울과 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

✎ 봄·가을에는 어느 한쪽이 ___ 못해서 …

(3)겨울에 육지 쪽 공기가 세게 밀면 우리나라 날씨는 어떻게 될지, 그리고 여름과 어떻게 다를지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)