안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 전지 1개와 꼬마전구 1~3개를 한 줄로 이은 회로 (비교용: 전구 2개를 두 갈래로 나누어 이은 회로)

1. ①전지 1개와 전구 1개를 한 줄로 이은 회로의 밝기와 계기 눈금 값 0.30을 [칸 A]에 적으세요.
2. ②같은 전지에 전구 하나를 더 한 줄로 이어 붙인 뒤, 밝기와 눈금 값 0.15를 [칸 B]에 적으세요.
3. ③전구를 하나 더 이어 셋으로 만들고, 밝기와 눈금 값 0.10을 [칸 B] 아래에 이어서 적으세요.
4. ④[칸 A]의 눈금 값을 [칸 B]의 두 값으로 각각 나누어 몇 배로 변했는지 [칸 C]에 적으세요.
5. ⑤전구 셋 중 하나를 소켓에서 빼내고, 나머지 두 개가 어떻게 되는지 관찰해 [칸 D]에 적으세요.
6. ⑥전구 2개를 두 갈래로 나누어 이은 뒤 밝기·눈금 값 0.60·하나를 뺀 결과를 [칸 E]에 적으세요.

(1)전구를 하나씩 늘릴 때 밝기와 눈금 값이 어떻게 달라졌나요? 전구를 늘리는 것이 회로 안에서 무엇을 하는 일인지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 전구를 늘릴수록 눈금 값이 ___해졌다. 전구가 늘어난 만큼 전기가 지나가기 ___해졌기 때문에 …

(2)[칸 C]에서 값이 변한 배수는 전구 개수와 어떤 관계였나요? 이것은 이 전구들이라서 생긴 우연일까요, 어떤 전구에서도 생기는 규칙일까요? 전구 4개로 직접 예상한 값과 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 전구 4개라면 눈금 값이 ___일 것이다. 왜냐하면 …

(3)[칸 E]의 회로는 [칸 B]·[칸 D]와 무엇이 달랐나요? 이은 방법의 어떤 차이 때문에 그런 결과가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)