안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 1분마다 6알이 나가는 상황 (비교용: 돌아오는 수가 계속 1로 머무는 경우)

1. ①[칸 A]에 1~4분 각 구간에서 바닥에서 물속으로 나간 알갱이 수를 모두 6으로 적어 보세요.
2. ②[칸 B]에 각 구간에서 물속에서 바닥으로 돌아온 수를 차례로 1, 3, 6, 6으로 적어 보세요.
3. ③각 구간마다 [칸 A]의 수에서 [칸 B]의 수를 빼서 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 C]의 수가 처음으로 0이 된 구간 번호에 ◯표 하고, 그 번호를 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤[칸 C]의 네 수를 모두 더해 물속 알갱이가 늘어난 총량을 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥돌아온 수가 네 구간 내내 1이었다면 [칸 C]가 어떻게 되는지 [칸 F]에 적어 보세요.

(1)[칸 C]가 0이 된 뒤에도 알갱이는 여전히 오가고 있나요, 아니면 아무것도 움직이지 않나요? 겉으로 보이는 모습과 속에서 일어나는 일을 나누어 설명해 보세요. (15점)

✎ 겉으로는 ___처럼 보이지만, 속에서는 ___

(2)[칸 C]가 0이 되는 일은 이 숫자들이라서 생긴 우연일까요, 나가는 수가 일정하면 언제나 생기는 규칙일까요? 나가는 수와 돌아오는 수를 직접 정해 표를 하나 더 만들어 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 정한 수 ___와 ___로 해 보니 …

(3)[칸 F]의 상황은 [칸 C]와 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)