안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: Fe2O3와 CaCO3 (비교용: Al2O3)

1. ①[칸 A]에 Fe2O3를 C와 함께 높은 온도로 가열해 얻는 물질의 기호를 적어 보세요.
2. ②[칸 B]에 CaCO3를 가열해 얻는, Ca가 들어 있는 물질의 기호를 적어 보세요.
3. ③[칸 C]에 [칸 B]의 물질에 점토를 섞은 가루로 만든 반죽에 더 섞는 것 세 가지를 적어 보세요.
4. ④[칸 D]에 [칸 C]의 반죽이 굳은 덩어리 속에 [칸 A]의 막대를 넣으면 세지는 성질을 적어 보세요.
5. ⑤[칸 E]에 Al2O3를 녹여 액체로 만든 뒤 무엇을 흘려보내야 Al을 얻는지 적어 보세요.
6. ⑥[칸 F]에 같은 부피의 [칸 A] 물질과 Al 중 더 가벼운 쪽을 적어 보세요.

(1)[칸 A]와 [칸 B]에서 여러분이 한 일은 공통적으로 무엇을 하는 일이었나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 두 경우 모두 돌 속에 섞여 있던 ___을 떼어내어 ___을 얻는 일이었기 때문에 …

(2)[칸 A]는 가열만으로 얻었는데 Al은 [칸 E]가 있어야 얻어집니다. 이것은 Al만의 예외일까요, 어떤 물질에서도 나타나는 규칙일까요? 다른 물질을 하나 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (예외 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 물질 ___로 살펴보니 …

(3)[칸 D]의 덩어리는 막대를 넣기 전과 후에 무엇이 달라졌나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)