안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 면 · 마 · 비단 (비교용: 밧줄과 스타킹)

1. ①[칸 A]에 면·마·비단으로 만든 옷의 좋은 점을 아는 대로 적어 보세요.
2. ②[칸 A] 옆에 그 옷들의 불편한 점을 적고, 가장 불편한 것에 ◯표 하세요.
3. ③[칸 B]에 스타킹·운동복·밧줄·와이셔츠·니트를 적고 옆에 필요한 성질을 쓰세요.
4. ④[칸 B]에서 [칸 A]의 ◯표를 해결해 주는 성질에 밑줄을 그어 보세요.
5. ⑤[칸 C]에 밑줄 친 성질끼리 묶어 무리 세 개를 만들고 이름을 붙이세요.
6. ⑥[칸 D]에 옷 색을 내는 재료를 땅에서 캐 쓸 때의 불편함을 한 줄로 적으세요.

(1)[칸 A]에서 ◯표 한 불편함은 왜 사람들이 새 재료를 찾게 만들었을까요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 면·마·비단은 ___는 좋지만 ___가 어려워서 …

(2)[칸 B]의 밧줄과 스타킹은 같은 재료로도 만들 수 있습니다. 이것은 그 둘이 우연히 닮아서일까요, 재료가 가진 어떤 성질 때문일까요? 다른 물건 하나를 직접 골라 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 성질 때문) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 물건 ___로 보니 …

(3)[칸 D]의 불편함을 없애려면 색 재료를 어디서 얻으면 좋을지 쓰고, 그렇게 하면 무엇이 좋아지는지 두 가지를 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)