안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 문패가 서로 다른 집 6채와 배달원 (비교용: 골목 전체에 똑같이 뿌리는 방식)

1. ①[칸 A]의 집 6채 문패를 보고, 오직 한 집에만 있는 특별한 문패에 ◯표 하세요.
2. ②나머지 다섯 집에 공통으로 있는 흔한 문패 모양을 [칸 B]에 그리세요.
3. ③특별한 문패에만 착 달라붙는 배달원에 약 봉지 하나를 끈으로 묶어 [칸 C]에 그리세요.
4. ④그 배달원을 여섯 집 사이에 풀어놓으면 어느 집 앞에 멈출지 [칸 D]에 번호로 적으세요.
5. ⑤약이 실제로 전해진 집과 전해지지 않은 집을 [칸 D] 옆에 나누어 적으세요.
6. ⑥배달원 없이 약을 골목 전체에 뿌렸다면 어느 집이 약을 받았을지 [칸 D] 아래 적으세요.

(1)배달원이 흔한 문패가 아니라 '특별한 문패'에만 달라붙게 만든 까닭은 무엇인가요? 흔한 문패에 붙게 했다면 무슨 일이 생길지 함께 쓰세요. (15점)

✎ 특별한 문패는 그 집에만 있어서 ___, 흔한 문패에 붙으면 ___

(2)집 배치를 하나 새로 그려서 배달원을 다시 풀어 보세요. 배달원이 늘 특별한 문패 집에만 멈추나요? 이것이 이 그림이라서 생긴 우연인지, 어떤 배치에서도 생기는 규칙인지 확인 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 새로 그린 배치에서 …

(3)골목 전체에 약을 뿌린 경우와 배달원을 쓴 경우, 약을 받은 집 수가 어떻게 다른가요? 무엇 때문에 그런 차이가 생기는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 생명과학에서 배운(또는 배울) 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)