안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 열쇠를 만드는 일꾼 카드 8장 (비교용: 여러 열쇠를 섞어 만드는 일꾼)

1. ①[칸 A]의 카드 8장에서 자물쇠에 '딱 맞는 열쇠'를 만드는 카드 번호를 모두 적으세요.
2. ②그 카드들 중 '계속 자기를 복사해 늘어남'이 '아니오'인 카드에 △표 하세요.
3. ③[칸 B]에 '계속 늘어남'이 '예'이면서 열쇠 모양은 제각각인 카드 번호를 적으세요.
4. ④딱 맞는 열쇠(①)와 계속 늘어남(③)을 한 장에 합친 새 카드를 [칸 C]에 그리세요.
5. ⑤[칸 C]의 새 카드에서 한 장만 골라 똑같이 복사한 넉 장을 [칸 D]에 그리세요.
6. ⑥[칸 D] 넉 장이 만드는 열쇠 모양이 서로 같은지 다른지 비교해 적으세요.

(1)왜 '딱 맞는 열쇠를 만드는 성질'과 '계속 늘어나는 성질'을 한 장에 합쳐야 했나요? 둘 중 하나만으로는 무엇이 부족한지 쓰세요. (15점)

✎ 딱 맞는 열쇠만 만드는 카드는 ___해서 오래 못 쓰고, 계속 늘어나기만 하는 카드는 ___

(2)[칸 D]의 복사한 넉 장은 모두 같은 열쇠를 만들었나요? 다른 카드 한 장을 새로 골라 다시 복사해 확인하고, 이것이 이 카드라서 생긴 우연인지 복사하면 늘 생기는 규칙인지 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 다시 고른 카드 ___로 해 보니 …

(3)여러 열쇠를 섞어 만드는 일꾼을 그대로 썼다면 만들어진 열쇠들은 어떻게 달랐을까요? 무엇 때문에 그런 차이가 생기는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 생명과학에서 배운(또는 배울) 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)