안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 성질 ●을 가진 주머니 ㉮와 성질 ▲을 가진 주머니 ㉯ (비교용: 합치지 않은 주머니 하나)

1. ①주머니 ㉮를 [칸 A]에 그리고, 그 성질을 나타내는 ● 표시를 안에 넣으세요.
2. ②주머니 ㉯를 [칸 B]에 그리고, 그 성질을 나타내는 ▲ 표시를 안에 넣으세요.
3. ③두 주머니의 겉을 맞붙여 하나로 합친 주머니를 [칸 C]에 그리세요.
4. ④합쳐진 주머니 안에 들어 있는 표시를 모두 [칸 C] 안에 그려 넣으세요.
5. ⑤합쳐진 주머니가 가진 성질의 가짓수를 세어 [칸 D]에 적으세요.
6. ⑥합치지 않은 주머니 ㉮ 하나가 가진 성질의 가짓수를 [칸 E]에 적어 ⑤와 비교하세요.

(1)합쳐진 주머니가 ●와 ▲ 두 성질을 모두 갖게 된 까닭은 무엇이라고 생각하나요? (15점)

✎ 두 주머니의 ___이 한데 모여서 …

(2)두 주머니를 합치면 성질이 모두 더해지는 것은 이 두 주머니만의 우연일까요, 어떤 주머니에서도 생기는 규칙일까요? 다른 표시의 주머니로 직접 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙)에 걸겠다. 다른 표시로 해 보니 …

(3)합치지 않은 주머니 하나는 왜 한 가지 성질만 가졌나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)