안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 흰 동물의 큰 세포와 검은 동물의 알맹이 (비교용: 알맹이를 넣지 않은 빈 세포 ㉰)

1. ①흰 동물에게서 얻은 큰 세포를 [칸 A]에 그리고, 그 속 알맹이를 흰색으로 칠하세요.
2. ②검은 동물에게서 얻은 작은 세포의 속 알맹이를 [칸 B]에 검은색으로 그리세요.
3. ③[칸 A] 큰 세포의 속 알맹이를 지우개로 지워, '알맹이 없는 큰 세포'를 [칸 C]에 그리세요.
4. ④②의 검은 알맹이를 [칸 C]의 빈 세포 속에 넣은 모습을 [칸 D]에 그리세요.
5. ⑤④의 세포가 자라 태어난 새끼의 색을 예상해 [칸 D] 옆에 칠하세요.
6. ⑥알맹이를 넣지 않은 빈 세포 ㉰가 새끼로 자라는지 [칸 E]에 ◯/✗로 적으세요.

(1)태어난 새끼가 큰 세포를 준 흰 동물이 아니라 알맹이를 준 검은 동물을 닮은 까닭은 무엇이라고 생각하나요? (15점)

✎ 새끼의 색을 정하는 것은 ___에 들어 있어서 …

(2)새끼가 알맹이를 준 쪽을 닮는 것은 이 경우만의 우연일까요, 색을 바꿔도 생기는 규칙일까요? 알맹이와 큰 세포의 색을 서로 바꿔 다시 예상·확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙)에 걸겠다. 색을 바꿔 보니 …

(3)알맹이를 넣지 않은 빈 세포는 왜 새끼로 자라지 못했나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)