안내 — 접시 ㉮에는 점이 20개 있고, 그중 4개에만 ★(특별 표찰)이 붙어 있습니다. '보통 물' 접시에서는 모든 점이 살고, '독한 물' 접시에서는 ★가 붙은 점만 삽니다. 지시대로 직접 세어 본 뒤, 왜 그런지 이유를 붙인 자기 생각으로 해석·성찰하여 서술하세요.  예제: 점 20개가 있는 접시 ㉮ (비교용: 보통 물 접시)

1. ①접시 ㉮에서 ★가 붙은 점의 수를 세어 [칸 A]에 적으세요.
2. ②★가 붙지 않은 점의 수를 세어 [칸 B]에 적으세요.
3. ③'보통 물' 접시로 옮겼을 때 살아남는 점의 수를 [칸 C]에 적으세요.
4. ④'독한 물' 접시로 옮겼을 때 살아남는 점의 수를 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤'독한 물' 접시에서 죽는 점의 수를 세어 [칸 D] 옆에 적으세요.
6. ⑥표찰을 받은 점만 골라내려면 어느 접시를 써야 하는지 [칸 E]에 적고 까닭을 한 줄로 쓰세요.

(1)'독한 물' 접시에서 끝까지 살아남은 점들의 공통점은 무엇이라고 생각하나요? (15점)

✎ 살아남은 점들은 모두 ___를 가지고 있어서 …

(2)'독한 물'에서 ★ 붙은 점만 살아남는 것은 이 접시만의 우연일까요, 점 수를 바꿔도 생기는 규칙일까요? 점의 수와 ★의 수를 바꿔 직접 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙)에 걸겠다. 내가 바꾼 수로 해 보니 …

(3)'보통 물' 접시로는 왜 표찰 받은 점만 골라낼 수 없나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)