안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 네 표시(●○△◇)가 든 원래 상자(총 48개) (비교용: 한 줌을 크게(25개) 옮긴 경우)

1. ①원래 상자 속 네 표시(●○△◇)의 개수와 각 몫을 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②보지 않고 한 줌(5개)을 집어 빈 새 상자로 옮기고, 옮겨진 표시를 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③원래 상자엔 있었는데 새 상자엔 없는 표시가 있으면 그 표시에 ○표 해 보세요.
4. ④새 상자를 그 5개 비율 그대로 늘려 채우고, 각 색 몫을 [칸 C]에 적어 원래와 비교해 보세요.
5. ⑤다시 원래 상자에서 이번엔 한 줌을 크게(25개) 집어 각 색 몫을 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥5개로 시작한 상자와 25개로 시작한 상자 중 어느 쪽이 원래와 더 닮았는지 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)5개만 옮겼을 때 새 상자의 색 몫이 원래와 많이 달랐나요? 다시 5개를 집으면 매번 같은 색 구성이 될까요? 한 번 더 해 본 결과와 함께 이것이 우연인지 규칙인지 쓰세요. (20점)

✎ 다시 5개를 집어 보니 이번엔 ___였다. 그래서 새 상자의 색 구성은 …

(2)5개로 시작한 상자와 25개로 시작한 상자가 원래와 닮은 정도가 서로 달랐어요. 무엇 때문에 이런 차이가 생겼을까요? 처음 옮긴 개수와 연결해 쓰세요. (20점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)