안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: ● 5개·○ 5개가 든 작은 주머니 (비교용: ● 50개·○ 50개가 든 큰 주머니)

1. ①작은 주머니 속 ● 5개·○ 5개를 확인하고 ● 몫(0.5)을 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②보지 않고 4개를 뽑아 뽑힌 ●·○ 개수를 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③뽑힌 비율 그대로 다시 10개가 되도록 채워 새 주머니를 만들고 ● 몫을 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④②~③을 세 번 더 반복하며 매번 새 ● 몫을 [칸 C]에 이어 적어 보세요.
5. ⑤이번엔 ● 50개·○ 50개 큰 주머니에서 40개를 뽑아 같은 일을 하고 ● 몫을 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥작은 주머니와 큰 주머니에서 ● 몫이 얼마나 흔들렸는지 [칸 E]에 크기로 비교해 적어 보세요.

(1)작은 주머니는 몇 세대 뒤 ● 몫이 0이나 1로 치우쳤나요? 처음부터 다시 하면 매번 같은 쪽(0 또는 1)으로 갈까요? 한 번 더 해 본 결과와 함께 이것이 우연인지 규칙인지 쓰세요. (20점)

✎ 처음부터 다시 해 보니 이번엔 ___쪽으로 갔다. 그래서 어느 쪽으로 갈지는 …

(2)큰 주머니는 작은 주머니보다 ● 몫이 훨씬 덜 흔들렸어요. 무엇 때문에 두 주머니의 흔들림 크기가 이렇게 달랐을까요? 뽑는 개수와 연결해 쓰세요. (20점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)