안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 어두운 종이 위의 ● 10개·○ 10개 (비교용: 밝은 종이 위)

1. ①어두운 종이 위에 놓은 ● 개수와 ○ 개수를 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②10초 동안 눈에 잘 띄는 것부터 빠르게 집어내고, 남은 ●·○ 개수를 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③남은 것마다 같은 색 하나씩을 더 놓아 두 배로 늘리고, 새 개수를 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④처음 ● 몫과 ③ 이후 ● 몫을 [칸 D]에 나란히 적어 비교해 보세요.
5. ⑤이번엔 밝은 종이 위에서 ①~③을 반복하고, 남은 뒤의 ● 몫을 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥두 종이에서 ● 몫이 어느 쪽으로 움직였는지 화살표(↑↓)로 표시해 보세요.

(1)어두운 종이에서는 ● 몫이 늘고 밝은 종이에서는 줄었나요? 이것은 한 번뿐인 우연일까요, 종이 색에 따라 정해지는 규칙일까요? 종이를 바꿔 한 번 더 확인한 결과와 함께 쓰세요. (20점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 종이를 바꿔 다시 해 보니 남은 ● 몫이 …

(2)똑같은 ●·○인데 어두운 종이와 밝은 종이에서 결과가 반대였어요. 두 경우에 무엇 때문에 이런 차이가 생겼을까요? 종이 색과 눈에 띄는 정도를 연결해 쓰세요. (20점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)