안내 — 이 자료에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 나눠 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 해파리·플라나리아·지렁이·나비·불가사리 (비교용: 해면(스펀지 같은 몸))

1. ①[칸 A]에 다섯 동물의 이름을 적고, 위에서 내려다본 몸의 모양을 간단히 그려 보세요.
2. ②각 그림의 가운데로 곧은 선을 여러 방향으로 그어, 양쪽이 똑같이 포개지는 방향이 몇 개인지 [칸 B]에 세어 적으세요.
3. ③포개지는 방향이 딱 하나인 동물과 여러 개인 동물로 나누어 [칸 C]에 두 무리로 적으세요.
4. ④각 동물이 주로 한쪽 끝을 앞세워 움직이는지, 아니면 정해진 앞이 없는지 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤해면을 그려 포개지는 방향을 세어 보고, 앞의 두 무리 중 어디에 드는지 [칸 E]에 적으세요.

(1)포개지는 방향이 하나뿐인 동물들은 움직일 때에도 공통점이 있었나요? 이것이 이 다섯 동물만의 우연인지, 다른 동물을 하나 더 골라 확인한 결과와 함께 판단해 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 더 고른 동물 ___로 보니 …

(2)해면은 두 무리 중 어디에도 깔끔히 들어가지 않았을 수 있어요. 무엇 때문에 다른 동물들과 다른 무리가 되었는지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

(3)포개지는 방향이 여러 개인 동물과 하나인 동물 중, 먹이를 찾거나 도망갈 때 어느 쪽이 방향을 더 빠르게 정할 수 있을까요? 이유와 함께 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 나눈 두 무리와 그 나눔 기준을, 교과서에서 배우거나 배울 과학 용어로 바꾸어 짝지어 보세요. (15점)