안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 무당벌레 10마리 (같은 종) (비교용: 복제한 감자 20개 (모두 똑같음))

1. ①무당벌레 10마리의 등 무늬(점 개수·크기)를 하나씩 [칸 A]에 그리거나 적어 보세요.
2. ②무늬가 완전히 똑같은 짝이 있는지 짝지어 보고, 같은 짝의 수를 [칸 B]에 적으세요.
3. ③무늬를 기준으로 비슷한 것끼리 몇 개의 무리로 나뉘는지 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④복제한 감자 20개의 생김새를 살펴, 완전히 똑같은 짝이 몇인지 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤검은 무늬만 새가 쪼아 먹는다면 무당벌레·감자 중 끝까지 남을 쪽을 [칸 E]에 적으세요.

(1)같은 종류인데도 무당벌레는 하나하나 무늬가 달랐습니다. 이 '서로 다름'이 무당벌레 무리 전체에게 어떤 쓸모가 있을지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

✎ 만약 갑자기 환경이 바뀌면, 서로 다른 무리는 …

(2)"하나하나가 제각각인 무리가 갑작스런 위기에서 더 잘 살아남는다"는 것은 무당벌레만의 우연일까요, 다른 생물에서도 생기는 규칙일까요? 직접 다른 예를 하나 들어 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 든 예는 …

(3)복제한 감자는 무당벌레 무리와 무엇이 달랐고, 그 때문에 위기가 닥치면 무엇을 잃게 될까요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)